В данной статье описывается функция анафоры и ее использование в узбекском языкознании для побуждения слушателя к говорению на узбекском языке, для выявления особенностей художественного текста. Кроме того, были изучены лингвистические и стилистические особенности художественного текста, принципы своеобразия анафоры в художественном
В статье рассматриваются предложения побуждения в корейском языке, а также формы повелительного и пригласительного наклонения, которые в работе перечислены к предложениям побудительной целеустановки. Синтаксис современного корейского языка располагает многочисленными грамматическими, лексическими и фонетическими средствами выражения побудительных значений.Опираясь на формально-семантический анализ, можно условно выделить в корейском языке четыре
семантические группы побуждения: группа приказа (명령); группа просьбы (부탁); группа совета
В статье раскрывается понятие направления личности. Особенное внимание уделено понятию о потребностях и понятиях смысла жизни человека его существования и стремление к социальной сфере деятельности.
В данной статье будут рассмотрены размышления и размышления о социально-психологических факторах подготовки учащихся к семейной жизни. Одним из основных социально-психологических факторов, влияющих на восприятие учащимися семейной жизни, является их культурное происхождение. В разных культурах существуют разные ценности, нормы и ожидания в отношении семейных структур и отношений. Например, коллективистские культуры отдают приоритет единству семьи, которая ценит взаимозависимость и сотрудничество, в то время как индивидуалистические культуры делают упор на личные достижения и независимость. Учителя должны быть чувствительны к этим культурным различиям и помогать учащимся находить баланс между традициями и современностью.
В данной статье собраны мысли и комментарии о социально-психологических факторах подготовки студентов к семейной жизни. Одним из основных социально-психологических факторов, влияющих на восприятие семейной жизни студентами, является их культурное происхождение. В разных культурах существуют разные ценности, нормы и ожидания относительно семейных структур и отношений. Например, коллективистские культуры отдают приоритет семейной ячейке, которая ценит взаимозависимость и сотрудничество, тогда как индивидуалистические культуры подчеркивают индивидуальные достижения и независимость. Учителя должны учитывать эти культурные различия и помогать учащимся находить баланс между традициями и современностью.